UREÑA TORMO, C.; DECONINCK, J.; STENGERS, H. Evaluación de planteamientos didácticos para favorecer la comprensión y la memorización de locuciones idiomáticas en español L2. ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante, [S. l.], n. 35, p. 309–324, 2021. DOI: 10.14198/ELUA2021.35.15. Disponível em: https://revistaelua.ua.es/article/view/16250. Acesso em: 11 dic. 2024.