Beliefs and attitudes of University of Warsaw students towards the Castilian variety

Marcin Sosinski; Edyta Waluch de la Torre

doi:10.14198/ELUA.29756

Autores/as

Marcin Sosinski Universidad de Granada, España https://orcid.org/0000-0002-8268-1713
Edyta Waluch de la Torre Universidad de Granada, España https://orcid.org/0000-0001-9878-0540

DOI:

https://doi.org/10.14198/ELUA.29756

Palabras clave:

PRECAVES XXI, creencias, actitudes, sociolingüística, estudiantes, español como lengua extranjera, variedad castellana, Universidad de Varsovia, Polonia

Resumen

El artículo examina actitudes y creencias de estudiantes de los primeros cursos del Grado en Filología Hispánica de la Universidad de Varsovia (Polonia) hacia la variedad castellana del español, utilizando herramientas proporcionadas por el proyecto PRECAVES XXI. El interés del estudio reside en comprender las valoraciones subjetivas del prestigio lingüístico asociado a las variedades del español en un grupo compuesto principalmente por futuros profesionales de español como lengua extranjera (ELE). El caso de la Universidad de Varsovia es particularmente intrigante porque la capital polaca tiene una de las demandas de clases del español más altas del mundo. La muestra consiste en 73 estudiantes nativos polacos, fundamentalmente del primer curso, y los datos fueron recogidos en el segundo cuatrimestre, es decir, el alumnado ha conseguido al menos el nivel A2 de la competencia lingüística. Los datos fueron recogidos entre febrero y marzo de 2019 y ofrecen una visión de actitudes y creencias en los momentos iniciales del aprendizaje del idioma. En el estudio se realiza un análisis cuantitativo descriptivo con elementos cualitativos. La metodología consiste en presentar al alumnado muestras de audio de diferentes variedades del español y se van a realizar evaluaciones directas sobre las variedades e indirectas sobre estas modalidades del español a partir de características de los hablantes, de su región y de su cultura (con la atención puesta en su prestigio y su corrección). Esta metodología permite estudiar en profundidad las percepciones, actitudes y creencias del alumnado hacia diferentes variedades del español, aunque el artículo se centra en la variedad castellana. Los resultados más significativos indican el desconocimiento de las variedades dialectales, tal vez con la excepción de la variedad rioplatense y la castellana, así como la formación del estereotipo del castellano como el dialecto más prestigioso, específicamente, del castellano hablado en Madrid. Estos resultados se ven influidos por la limitada exposición a las variedades del español, la lengua y los materiales utilizados en clase, el bagaje lingüístico del profesorado, así como el no haber recibido formación en dialectología hispánica y la atracción que ejerce Madrid como la capital de España.

Financiación

This study was carried out within the framework of the ECOS (Study of the social conditioning factors of current Spanish in Granada: new identities, new challenges, new solutions), (Ref.: PID2023-148371NB-C41).

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