Variación diatópica en los diccionarios académicos: el caso de las locuciones adverbiales hispanoamericanas en el Diccionario de americanismos y el Diccionario de la lengua española

Ana Martín Ríder

doi:10.14198/ELUA.32208

Autores/as

Ana Martín Ríder Universidad de Córdoba, España https://orcid.org/0000-0001-8696-0587

DOI:

https://doi.org/10.14198/ELUA.32208

Resumen

Los estudios de fraseología diatópica han ocupado, tradicionalmente, un lugar marginal dentro de la disciplina. Esto, unido a los problemas metodológicos que conlleva la inclusión de estas unidades en las obras lexicográficas, ha provocado que los diccionarios no ofrezcan un registro plenamente representativo de su uso y que, en consecuencia, las investigaciones basadas en estos recursos presenten discrepancias con el habla de las distintas comunidades lingüísticas. El presente estudio busca realizar un análisis del tratamiento de las locuciones adverbiales del español de Hispanoamérica a través del contraste de dos diccionarios académicos: el Diccionario de americanismos (DA) (ASALE, 2010) y el Diccionario de la lengua española (DLE) (RAE, 2014). De este modo, se analizan las similitudes y divergencias relativas, por un lado, a la marcación categorial, diatópica, diastrática, diafásica y cronológica de estas unidades y, por otro, a la consignación de sus acepciones. Los resultados han evidenciado una clara asimetría en todos los aspectos, excepto en la categorización gramatical de las unidades. Estas divergencias llaman la atención, especialmente, porque el DLE reconoce explícitamente la influencia del DA como guía para la inclusión de las unidades hispanoamericanas. No obstante, estos resultados deben interpretarse en relación con los distintos objetivos de ambas obras, ya que, mientras el DA se centra en describir el uso de las unidades léxicas en el español de los países hispanohablantes de América, el DLE, cuyo origen está ligado a la variedad peninsular, busca «recoger el léxico general utilizado en España y en los países hispánicos» (RAE en línea). Así pues, se ha comprobado que, en la marcación diatópica predominan las coincidencias parciales, mientras que la coincidencia plena es más reducida, lo que responde tanto a la orientación descriptiva y detallada del DA como al enfoque panhispánico y más generalizador del DLE. En la marcación sociolingüística y en las marcas de frecuencia de uso y de vigencia histórica, las coincidencias entre las obras son escasas y reflejan criterios divergentes. Por último, el análisis semántico también muestra un predominio de coincidencias parciales, además del uso de referencias peninsulares en el DLE para definir las unidades de americanas.

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