Fraseodidáctica e Histodidáctica: la construcción del universo femenino a través de las unidades fraseológicas presentes en El cuarto de atrás

Myriam Huéscar-Villa; Manuel Sevilla Muñoz

doi:10.14198/ELUA.32238

Autores/as

Myriam Huéscar-Villa Universidad de Murcia, España https://orcid.org/0000-0002-4436-3773
Manuel Sevilla Muñoz Universidad de Murcia, España https://orcid.org/0000-0002-3450-9708

DOI:

https://doi.org/10.14198/ELUA.32238

Palabras clave:

Fraseodidáctica, Histodidáctica, universo femenino, unidades fraseológicas, El cuarto de atrás, Carmen Martín Gaite, lingüística española

Resumen

En este artículo, se ha llevado a cabo un estudio para demostrar la posible aplicación de la Fraseodidáctica en la Didáctica de la Historia, planteando como hipótesis que la Didáctica de la Historia puede fomentarse mediante intervenciones fraseodidácticas. Con el fin de validar o refutar esta hipótesis, se ha propuesto como objetivo demostrar que las unidades fraseológicas (UF) presentes en El cuarto de atrás pueden propiciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de referentes históricos con perspectiva de género. La novela El cuarto de atrás, de Carmen Martín Gaite, es un instrumento idóneo para esta investigación, pues la autora reflexiona sobre su vida durante la dictadura, estructurando la narración como una conversación ficticia entre ella y un hombre con sombrero. Quizás por esa forma de escribir la novela, Martín Gaite incluye abundantes UF, pues pueden emplearse para reproducir una oralidad fingida. Se han propuesto cuatro criterios de selección de las UF con las que la autora construye el universo femenino en la novela. Las UF seleccionadas se han ordenado en tablas indicando el tipo de UF, fuente en la que se documenta y observaciones en caso necesario. Este corpus se ha sometido a un análisis fraseológico y a un análisis hermenéutico, en los cuales se observa que la mayoría de UF son colocaciones y compuestos sintagmáticos con un sentido literal, aunque también hay una pequeña cantidad de locuciones y paremias, y abundan las UF con función de sustantivo. Estas características parecen indicar que Martín Gaite presenta el universo femenino de forma descriptiva y clara, evitando ambigüedades y posibles interpretaciones por parte del lector. En el análisis hermenéutico, se comprueba que, efectivamente, las UF seleccionadas contribuyen a la recreación del universo femenino durante la dictadura franquista y que la mayor parte de las UF requieren del texto para establecer la relación con el hecho histórico y el universo femenino; solo un número reducido de UF del corpus se muestran como referentes evidentes de estos dos aspectos por su propia naturaleza. De esta manera, se demuestra que las UF seleccionadas contribuyen a la definición del universo femenino durante la dictadura franquista, tal como se insertan en la novela y que, por esa razón, pueden emplearse como material didáctico en el diseño e implementación de acciones formativas en el marco de la Didáctica de la Historia, lo que supone una aplicación de la Fraseodidáctica.

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