Artículos

• Introducción

  Susana Pastor Cesteros, Ventura Salazar García

  5-22

  • PDF (73,33 kB)

• El lexicón no nativo y las reglas de la gramática

  Marta Baralo Ottonello

  23-38

  • PDF (114,98 kB)

• Un acercamiento psicolingüístico al fenómeno de la transferencia en el aprendizaje y uso de segundas lenguas

  Rosa María Manchón Ruiz

  39-71

  • PDF (215,97 kB)

• Parámetros del orden de palabras y transferencia: factores internos de la adquisición del alemán como lengua extranjera

  Christoph Ehlers

  73-93

  • PDF (143,08 kB)

• La concordancia en la interlengua de los aprendices de español como lengua extranjera

  Susana Pastor Cesteros

  95-125

  • PDF (949,93 kB)

• Procesos y verbos que introducen la referencia espacial en el relato en español y en francés como lenguas maternas y lenguas extranjeras

  Gema Sanz Espinar

  127-151

  • PDF (273,4 kB)

• Habilidad lectora y reconocimiento de unidades insertadas en español como L1 y L2

  Ventura Salazar García

  153-176

  • PDF (162,75 kB)

• Atención implícita hacia la forma: teoría e investigación

  Lourdes Ortega

  179-211

  • PDF (197,69 kB)

• Atención a la forma y gramática pedagógica: algunos criterios para el metalenguaje de presentación de la oposición ‘imperfecto/indefinido’ en el aula de español/ LE

  Alejandro Castañeda Castro, Jenaro Ortega Olivares

  213-248

  • PDF (212,4 kB)

• Factores escolares e individuales en el aprendizaje formal de un idioma extranjero

  Carmen Muñoz Lahoz

  249-270

  • PDF (149,41 kB)

• Interacción y aprendizaje de segundas lenguas en el contexto institucional del aula

  Eva Alcón Soler

  271-287

  • PDF (115,3 kB)

• Análisis de turnos en el discurso del profesor en aulas de inglés como lengua extranjera

  María Sagrario Salaberri Ramiro

  289-311

  • PDF (225,7 kB)

• Las repercusiones de la tarea en las producciones de aprendientes adultos de español

  Mercè Pujol Berché

  313-335

  • PDF (149,9 kB)

• El discurso académico español: cuestiones preliminares de didactización a través de materiales multimedia y unidades didácticas para el autoaprendizaje

  Graciela E. Vázquez

  337-347

  • PDF (73,47 kB)

• Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la lengua de signos española (L.S.E.) como segunda lengua

  Montserrat Álvarez García, Beatriz Losada Martínez, Onésimo Juncos Rabadán, Andrés Camaño Hermida, María José Justo Piñeiro

  349-362

  • PDF (97,56 kB)